HOMBRES Y MUJERES QUE HAN HECHO HISTORIA...

... DESDE LA BIOLOGÍA

Hombres y mujeres que han hecho historia, menudo título para trabajar… ¡esto es inmenso!, creo que es tan difícil como hacer una lista de invitaciones… ¿dónde parar?, invito solo a los amigos cercanos, pero es que “Periquillo” últimamente me cae bien, si lo invito a él, también tengo que invitar a “Menganita”... ¡No cabe la gente en mi casa el día de la fiesta!

Pues así me encuentro, menos mal que sólo tengo que hablar de los que han hecho historia en Ciencias, pues menudo marrón… siguen siendo cientos, ¡qué digo cientos, MILES!, Jaime, ¡céntrate!

Hablemos de lo que más conoces, aquello que ha guiado tu carrera. ¡Ahora sí! Hablemos de científicos y científicas que están marcando un hito en la historia de la Genética o la Biología Molecular, y además… que sean españoles.

Pero… ¿hay alguien? ¡Vaya si lo ha hay! Siéntate y aprende, vamos a hablar de algunos de ellos.

Margarita Salas

Científica asturiana (Carnero, 1938) en el campo de la bioquímica, ha escrito más de 300 publicaciones en revistas internacionales siendo una de sus principales y más importantes contribuciones a la ciencia la caracterización de la enzima ADN polimerasa del virus Phi29, con numerosas aplicaciones biotecnológicas debido a su altísima capacidad de amplificación del ADN.

Francis Mójica

Microbiólogo alicantino (Elche, 1963) profesor de la Universidad de Alicante y titular del Departamento de Fisiología, Genética y Microbiología que junto con otros científicos de distintas nacionalidades ha jugado un papel crucial durante su investigación en el desarrollo del sistema CRISPR-Cas9, un sistema de edición de genes dentro de la ingeniería genética que ha sido llamado "el descubrimiento del siglo".

Flora de Pablo

Doctora en medicina (Salamanca, 1952), codirectora del grupo de investigación Laboratorio 3D: Desarrollo, Diferenciación y Degeneración del Centro de Investigaciones Biológicas del CSIC. Su equipo investiga los mecanismos fisiológicos que regulan el ciclo celular y el papel de la insulina en el desarrollo del sistema nervioso central, así como las consecuencias a nivel médico de la alteración de estos procesos. Además, de Pablo participa activamente en la lucha por el reconocimiento del papel de las mujeres en el mundo de la investigación y fue fundadora de la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas.

Rafael Yuste

Neurobiólogo español (Madrid, 1963) incansable que creó y desarrolló la técnica del “calcium imaging” para medir la actividad neuronal y que más adelante desembocó en el proyecto BRAIN (Investigación del Cerebro a través del Avance de Neurotecnologías Innovadoras) que pretende a largo plazo desarrollar los métodos ópticos y eléctricos que permitan mapear y manipular la actividad de todas y cada una de las neuronas del cerebro.

Maria Blasco

Esta alicantina de nacimiento (Alicante, 1965) es otra de nuestras investigadoras más conocidas, ya que dirige el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO). Es especialista en el estudio de los telómeros (fragmentos de ADN que se encuentran en el extremo de los cromosomas), y de la telomerasa (una enzima que amplifica los telómeros). Su investigación podría evitar el acortamiento de los telómeros que ocurre con el paso del tiempo estimulando esta enzima y retrasar así los problemas asociados al envejecimiento.

Mariano Barbacid

Bioquímico español (Madrid, 1949) que ha sido el primero en conseguir el aislamiento de un gen humano mutado capaz de causar cáncer, lo que supuso un increíble avance para el estudio del cáncer en cuanto al conocimiento de las bases moleculares de su activación. Su trabajo es muy importante en el campo de la oncología y tiene como objetivo conocer el cáncer desde dentro para poder atacarlo con todas las armas disponibles.

Y por supuesto no son los únicos, ¡ni las únicas!, a los científicos y científicas españoles que ha habido a lo largo de la historia (algunos tan conocidos como Ramón y Cajal o Severo Ochoa) se van uniendo día tras día nombres ilustres que poco a poco serán tan conocidos o más que los anteriores. Y lo más importante, cuyos descubrimientos conseguirán que la ciencia avance y que el conocimiento humano crezca.

Enlaces de interés:

Videos Con ciencia

El futuro es apasionante 

La ciencia también es cosa de mujeres 

Historia de la ciencia y la tecnología en España 

Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas

Quiénes son y en qué trabajan los científicos españoles más influyentes del mundo 

  

Biología y Geología en IES Ribera del Bullaque

La Biología y la Geología nos acercan a la naturaleza, puede que sea una de las materias que lo hagan más directamente, por eso me gusta tanto y en cierta medida he dedicado mi vida a ella. En este artículo voy a hablar de cómo es una clase, una sesión, un tema… en la materia de Biología y Geología de primero de ESO, al menos, como la ve el profesor, como la veo yo.

En este curso académico tengo la suerte de impartir esta materia en el IES Ribera del Bullaque, en la localidad de Porzuna (video al final), un pueblo muy bonito rodeado de campo por  “los cuatro costados”. Mis alumnos vienen a clase a veces contentos y a veces tristes, serios o alocados, más activos o más cansados, sobre todo si es lunes o si antes han tenido una clase de Educación Física. 

¿En clase?

Aunque la sensación que a mí me llega es otra bien distinta, vienen con ganas, siempre con dudas, con inquietudes con las que me bombardean un día tras otro. Algunas de ellas están más o menos relacionadas con el temario que se está tratando en ese momento, otras no tanto, y los invito a apuntarlas y cuestionarlas más adelante, cuando estudiemos tal o cual tema. Siempre intento estar disponible para resolver sus cuestiones y preguntas, y aunque no lo crean, ellos hacen lo mismo cuando llegan al día siguiente y me cuentan que han buscado para qué sirve tal roca, qué mineral salía en no sé qué serie o película, que anoche estuvieron viendo la luna y las estrellas o que salieron ayer por la tarde a buscar minerales al campo y que la próxima vez llevarán un martillo para romperlas porque eran demasiado pesadas para traerlas.

Futuros ciudadanos

Además es imposible generalizar, los alumnos son todos distintos, son futuros ciudadanos de 12 ó 13 años con situaciones personales tremendamente diferentes y que no podemos tratar de la misma manera. Acordaos de vuestra clase en el colegio o instituto y estaréis de acuerdo conmigo en que sería un error tratarlos a todos por igual. Al igual que los docentes no somos todos iguales, algunos estamos empezando y otros llevan toda una vida, pero todos coincidimos en el objetivo final. 

Papel del docente

Debemos de ser un ejemplo en el que los alumnos vean reflejados una serie de valores y a la misma vez intentar inculcárselos, además de enseñarlos a cada uno en nuestra rama del conocimiento. Todo esto se mezcla con explicaciones, lecturas, videos, esquemas interminables en la pizarra y no menos ejercicios… ¡LOS TEMIDOS EJERCICIOS!, y algún que otro examen y práctica de laboratorio.

Toda esta amalgama de contenidos, sensaciones, dudas y experiencias se unen en una clase que a veces comienza un lunes y termina un viernes… y algún que otro recreo, en el que estamos “todos castigados”.

Este año es mi primer curso en la Educación Secundaria y espero que no sea el último, porque siempre me ha gustado enseñar, pero me gusta mucho más educar, y sinceramente opino que esta etapa es una de las más importantes para ello.

Fin de curso

Cuando llegue final de curso estaré feliz y completamente realizado si todos se quedan con la idea de que tenemos que cuidar aquello y a aquellos que nos rodean y se llevan un trocito de  responsabilidad de formar parte de lo que nos mantiene y nos permite vivir… y por supuesto que todos aprueben y cuando echen la vista atrás se acuerden de aquel “profe” un poco loco que les daba “Naturales en el insti”.

Video promocional de Porzuna

Gracias a Esperanza Villajos, al Excmo. Ayto. de Porzuna y a Laura Moncalvillo por las maravillosas imágenes de Porzuna y alrededores.