ENTREVISTA A LOS ALUMNOS DE 2º ESO A/B NO BILINGÜE

El día 8 de marzo de 2018 se celebró el día internacional de la mujer. Desde el área de matemáticas nos quisimos unir a dicha celebración realizando una divertida actividad sobre mujeres matemáticas cuyos trabajos matemáticos no fueron reconocidos en su tiempo. Voy a entrevistar a los alumnos que hicieron esta actividad para conocer su opinión.

¿Qué actividad hicimos en el aula de matemáticas para celebrar el “día internacional de la mujer”?

Hicimos unos puzles por parejas con las caras de unas mujeres que fueron matemáticas. La profesora nos repartió un folio donde teníamos que pegar las piezas. Al principio sólo teníamos 3 piezas y detrás de cada una de ellas había un sistema de ecuaciones que teníamos que resolver. Una vez resuelto buscamos la solución en la hoja donde había que pegar las piezas.

¿Te pareció difícil la actividad? ¿La acabasteis?

 Era fácil. Casi todos pudimos acabar el puzle con la cara de la mujer. Los sistemas de ecuaciones no acabamos los tres últimos, algunos. Pero como la cara se podía hacer sin resolver los sistemas el puzle lo acabamos todos.

¿Te gustaría volver a hacer alguna actividad parecida?

 Si. Porque trabajamos por parejas y podemos ayudarnos a hacer las cuentas. Además podemos hablar y pasamos un rato divertido. También nos gustan los puzles.

¿Cuántas mujeres fueron representadas?

Seis mujeres: Sofía Kovalevskaya, Sophie Germain, Hipatia, María Gaetana Agnesí, Madame Du Chatele y Ada Lovelace. Cuando acabamos los puzles los pusimos en la pared de la clase.

¿Crees que las mujeres son buenas en matemáticas?

 Son iguales que los hombres, ni mejores ni peores.

¿Por qué crees que hay menos mujeres matemáticas conocidas en la historia?

 Porque antes, la sociedad era machista y las mujeres estaban sometidos y no tenían derecho.

De todas las frases que dicen las mujeres, ¿Con cuál te quedas? ¿Por qué?

Con “Defiende tu derecho a pensar, porque pensar de manera errónea es incluso mejor que no pensar”.

Porque aunque te equivoques con lo que piensas, es mejor que no pensar nada. Si te equivocas puedes cambiar y pensar de otro modo pero, si no piensas no haces nada.

En el siguiente vídeo puedes ver cómo vivieron estás mujeres a las que les gustaban las matemáticas y que lucharon por poder estudiarlas y trabajar con ellas. 

LAS MATEMÁTICAS NO PASAN INADVERTIDAS

¿Te gustan las matemáticas o por el contrario, las odias? Sea como sea estoy segura de que despiertan en ti algún sentimiento. Y es que las matemáticas nos rodean por todas partes, no podemos pasar sin ellas. Desde que ponemos un pie en el suelo por las mañanas y miramos qué hora es, pasando por las clases de matemáticas en nuestro instituto y terminando, por llamar a nuestros amigos con nuestro móvil y marcando su número de teléfono. Todas estas acciones no se podrían hacer sin números y sin matemáticas.

Vista del aula de matemáticas. IES Ribera del Bullaque. Porzuna. Ciudad Real. 

Cómo bien sabrás, en nuestro instituto somos tres mujeres las que impartimos matemáticas. M José Lahoz, Yolanda Sánchez y Eva M Perdiguero.

Entre las tres os enseñamos que las matemáticas tienen diferentes partes: Aritmética (números), Geometría (figuras y cuerpos geométricos), Análisis (funciones), Álgebra (ecuaciones) y Probabilidad y Estadística (azar y clasificación de datos) . Pero en este artículo va a ser un personaje de ficción el que os enseñe que las matemáticas las podemos encontrar en los lugares más insospechados.

Casi todos los cursos tenemos nuestra semana de cine matemático. En este curso, hemos proyectado la película “Donald en el país de las Matemágicas”. Vamos a dar un breve repaso a todas las matemáticas que descubre Donald.

EL PATO DONALD NOS DESCUBRE LAS MATEMÁTICAS.

Comenzamos por descubrir que la música está íntimamente relacionada con los números y las fracciones, ni más ni menos que de la mano de Pitágoras, uno de los grandes genios matemáticos.

Continuamos con las matemáticas en el arte. La majestuosa catedral de Notre Dame en Paris o cuadros tan famosos como el de la Gioconda, siguen patrones matemáticos. ¿No es asombroso?

Parece que el hombre ha buscado patrones matemáticos para realizar sus obras, ¿ocurrirá lo mismo en la naturaleza donde la mano del hombre no interviene? Pues aunque parece increíble también tenemos patrones matemáticos.

Aquí podéis ver algo tan sencillo como es una concha siguiendo una espiral áurea. Bonito, ¿verdad?

Pero donde no te esperabas que hubiese matemáticas es en los juegos. Pues, sí. Aquí también hay matemáticas. El ajedrez, baloncesto, billar y en casi todos los juegos hay formas geométricas.

¡Qué gran película! ¿Habías pensado alguna vez que había tantas matemáticas a tu alrededor? Seguro que a partir de ahora mirarás de otro modo. Para que no te quedes con las ganas aquí tienes el vídeo completo del corto de Disney: "El pato Donald en el país de las Matemágicas". ¡Disfruta la aventura!

ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS.
En el departamento de matemáticas participamos en el programa de bilingüismo en 1º y 2º ESO. Este curso estamos preparando unos Doodles para el día de la sección bilingüe. Aquí veis un adelanto.

El curso pasado 2016-17 preparamos unos arboles de navidad muy matemáticos, con triángulos rectángulos, quedaron muy divertidos. Y también llenamos el hall de la entrada de bolas de navidad que en realidad eran poliedros regulares: tetraedros, hexaedros, octaedros, icosaedros y dodecaedros.

También participamos en un concurso de estadística llamado: “Incubadora de sondeos” Los alumnos de 1º Bachillerato y los de 4º ESO defendieron valientemente sus trabajos delante de un tribunal en Albacete. El trabajo de los alumnos de 1º Bachillerato trataba sobre la evolución en gustos y costumbres desde la generación de sus padres hasta la suya. El de los de 4º ESO sobre el trabajo de los Youtubers.